Алгоритм характеристики исторической личности.

        - исторические условия, в которых происходит деятельность личности;

        - задачи, которые стремится решить исторический деятель, и методы их решения.

        - интересы какого класса (классов, слоев общества) выражает исторический деятель?

        - значение его личностных качеств.

        - оценка результатов деятельности исторической личности.

Памятка для работы с историческим источником.

        1. Дайте характеристику историческому источнику: а) автор; б) время создания; в) жанр.

        2. Кратко изложите содержание прочитанного и сформулируйте основные идеи и факты.

        3. Определите особенности текста, в том числе и художественные, выделите и выпишите в тетрадь основные исторические факты.

        4. Определите, что преобладает в приведенном фрагменте – исторические факты или художественное описание событий.

        5. Обоснуйте, можно ли доверять  приведенному фрагменту источника.

Алгоритм по изучению  материалов о войнах

        1. Причина и характер войны;

        - основные противоречия, приведшие к войне;

       - подготовка к войне, соотношение сил;

       - планы сторон;

       2. Ход войны (основные этапы):

       - повод к войне и ее начало;

       - основные этапы и главные сражения;

       - окончание войны, условия мира, итоги;

       3. Значение войны (экономическое, политическое, социальное и другие последствия войны).

Алгоритм в изучении материала о революциях

      1. Причины революции.

      2. Задачи революции («зеркально» причинам).

      3. Движущие силы (классы, которые ставят задачи в данной революции и осуществляют их.

      4. Характер революции (определяется по лозунгам, задачам данной революции, а также по составу движущих сил).

      5. Ход революции (основные этапы, их краткая характеристика).

      6. Итоги революции.

      7. Значение революции: а) внутреннее, б) международное.

Памятка для решения познавательных задач 

 1. Внимательно ознакомьтесь с условиями задачи. С помощью словарей, справочников или учебника выясните непонятные термины.

 2. Соотнесите вопросы или предписания, сформулированные в задаче, с ее условием:

     а)  что дано в условии для решения задачи;
     б)  какие знания следует привлечь для решения задачи, к каким источникам необходимо обратиться;
     в)  какими общими правилами познания следует руководствоваться при решении задачи.

 3. Наметьте предполагаемый ответ в соответствии с вопросом или предписанием.

 4. Продумайте аргументы, подкрепляющие ваше решение.

 5. Убедитесь в правильности полученного вами ответа:

    а)  соответствует ли ответ существу вопроса;
    б)  если в задаче несколько вопросов, то дан ли ответ на каждый;
    в)  нет ли противоречий в ваших аргументах;
    г)   нет ли в условии задачи данных, противоречащих предполагаемому вами решению;
    д)  можно ли считать предложенный путь решения задачи единственно возможным;
    е)  не следует ли из условия задачи какие-либо другие выводы помимо тех, которые намечены вами;
    ж)  готовы ли вы четко и убедительно изложить выводы и доказательства (факты, примеры, аргументы), объяснить, каким путем получен ответ.

Памятка для выполнения учебно-практических заданий

 1. Уясните смысл требований задания.

 2. Подумайте, какие знания необходимы, для выполнения задания, из каких источников их можно почерпнуть.

3. Продумайте план выполнения задания:

    а)  наметьте вопросы, на которые надо получить ответы;
    б)  определите, каким образом следует собирать необходимую для выполнения задания информацию( к каким источникам обратиться, с какими людьми побеседовать, какие объекты наблюдать);
    в)  подумайте как вы будете фиксировать необходимые данные;
     г)  если задание выполняется в группе, распределите обязанности;
    д)  определите сроки выполнения задания(по этапам);
     е)  обсудите с учителем или в группе намеченный план и при необходимости скорректируйте его

4. Реализуйте составленный план.

5. Убедитесь, что задание выполнено полностью:

   а)  оцените, достаточно ли собранных данных, надежны ли они, нет ли ошибки;

6. Изложите результаты выполнения задания в соответствии с  указанием учителя в устной, письменной или наглядной форме.

  <<<  Назад